El trabajo de gramática implicó una revisión de los tiempos pasados, y el trabajo de vocabulario implicó la práctica de colocaciones y modismos relacionados con la comida. Las actividades del Student’s Book ayudaron a los estudiantes a desarrollar su conocimiento de las convenciones y estilos utilizados en artículos, informes y reseñas, mientras que el trabajo en proyectos brindó oportunidades para alentar a los estudiantes a utilizar una gama más amplia de idiomas en su repertorio activo. La evaluación por pares de las presentaciones de proyectos implicó escuchar lo que los estudiantes podrían ‘tomar prestado’ unos de otros para usar en su propio trabajo, y una discusión muy detallada del uso del lenguaje sutilmente matizado