El trabajo de vocabulario se centró en el tema del arte y la vista, que incluía expresiones idiomáticas y frases nominales extendidas con “ojo” (por ejemplo, “tener ojo para” y “ojo a ojo con”) y adjetivos para mostrar desaprobación.

El trabajo de gramática se centró en las cláusulas de atribución y participio (por ejemplo, “Recibiendo reacciones mixtas de miembros del público, la exposición incluye algunas imágenes bastante impactantes”).

El trabajo de habilidades de examen involucró una mayor práctica de Lectura en Escritura (Documento 2, Parte 1) en la que los estudiantes practicaron formas de ejemplificar sus ideas.