Empezamos el mes escuchando un texto sobre el aprendizaje sin cerebro para practicar las técnicas de elaborar el significado de una palabra desconocida, o por su formación (tiene prefijos o sufijos? Tiene raíz en una palabra conocida?) o por el contexto. Practicamos también la segunda parte de la prueba de expresión oral: la prueba de turno largo en la que hay que comparar dos fotos y contestar a dos preguntas.

En la segunda semana del mes, pasamos a la gramática de los sustantivos contables y no contables, y estudiamos uno de los posibles tipos de texto en la segunda parte de la prueba de expresión escrita: la reseña. Los alumnos escribieron una reseña sobre un curso educativo como deberes.

Pasamos a la octava unidad del libro la semana pasada. Esta unidad trata sobre la televisión, y empezamos hablando de nuestras preferencias en cuanto a esta forma de entretenimiento, antes de estudiar algo de vocabulario relacionado con el tema.

A continuación, pasamos a estudiar las partes 3 y 4 de la prueba de expresión oral. Estudiamos los requisitos del criterio de “comunicación interactiva” y escuchamos a dos candidatos para identificar cuál de los dos lo hizo mejor en este respecto.

Seguimos con estas dos partes de la prueba oral esta semana. Esta vez, les ha tocado a los alumnos practicar. Acabamos la clase practicando la tercera parte de la prueba de comprensión auditiva: un audio largo con seis preguntas tipo test.

Los alumnos van a repasar el uso del discurso reportado en casa, y seguiremos estudiando este tema en la próxima clase.