En la primera semana del curso, hicimos varias actividades orales para romper el hielo. Por ejemplo, los alumnos eligieron tres temas de los cuales les gustaría hablar, y conversaron en pareja sobre uno de los temas de cada uno. Jugamos también a ‘Alibi’, un juego de rol en el cual un crimen horrible se ha cometido (alguien ha roto el cristal de la entrada de The Learning Bus) y los alumnos tienen que trabajar en pareja para inventarse una coartada. Se interrogan de uno en uno y al final del juego deciden cuál de las parejas es culpable.

Empezamos a trabajar con el libro ‘OpenWorld’ en la segunda semana del curso. La primera unidad del libro da la oportunidad de practicar la escucha activa, repasa algo de la gramática que los alumnos ya habrán aprendido, y da consejos sobre el aprendizaje de idiomas. Leímos un texto sobre un hombre que habla 17 idiomas de forma fluida, y sus consejos para aprender el vocabulario. Consideramos también unas palabras fácilmente confundidas, tales como compliment y complement.

Esta última semana del mes, hemos empezado Unidad 1: Good Company. Hemos hablado de nuestro uso de los medios sociales antes de practicar las habilidades de escucha, e identificar las técnicas de distracción que emplean los examinadores en las pruebas. Hemos identificado también unos adjetivos de personalidad, y los hemos transformado en sustantivos con el uso de sufijos. Terminamos la clase con dos juegos: un quiz en equipo sobre los adjetivos de personalidad, y una carrera de abecedario, en la que los dos equipos tienen que desarrollar una lista de adjetivos de personalidad que empiezan con cada letra del abecedario.