En la primera clase del mes, los alumnos leyeron una crítica sobre un evento anual. Analizamos el texto, su estructura y cómo respondía a las instrucciones y al estilo característico de este tipo de texto.

También estudiamos la gramática del contraste y la concesión, analizando palabras como however, nevertheless, in spite, even though y whereas. Revisamos el registro de estas palabras y su uso en distintas oraciones. Luego, los alumnos realizaron varios ejercicios para practicar el uso de estas palabras.

En la segunda clase del mes, comenzamos la undécima unidad del libro, dedicada al empleo. Observamos una imagen y debatimos sobre los posibles trabajos de las personas que salían en ella, así como los empleos más importantes para la sociedad. A continuación, estudiamos la octava parte de la prueba de comprensión lectiva, que consiste en leer entre cuatro y seis textos cortos, y emparejarlos con frases que resumen su contenido. Estudiamos estrategias útiles para abordar esta tarea, como inferir el significado de palabras desconocidas, centrándonos en el contexto.

En la tercera clase del mes, retomamos la expresión escrita, enfocándonos esta vez en la redacción de un informe formal. Leímos y analizamos un ejemplo, examinando el registro lingüístico y la estructura del texto. Luego los alumnos escribieron sus propios informes. Al final de la clase, intercambiaron textos con un compañero, e hicieron unos comentarios el uno al otro.

Esta última semana del mes, nos enfocamos en la gramática del énfasis: las oraciones de hendidura (All I want for Christmasis), el uso de verbos auxiliares para enfatizar (I do like it), y la técnica de colocar la información clave al principio de una frase (Gone are the days…). A continuación, estudiamos algo de vocabulario, enfocándonos en sinónimos. Terminamos la clase con un juego de sinónimos y antónimos para reforzar lo que habíamos estudiado.