En las clases de PET 1, durante el mes de febrero, se ha enfocado en el proyecto “Masterchef”. Trabajando en parejas, los estudiantes tuvieron que inventar una receta, pero con algunos ingredientes elegidos al azar, incluido uno muy rebuscado, y utilizando verbos y sustantivos nuevos sobre el tema. Luego presentaron sus recetas, explicando los pasos y los ingredientes, y respondiendo a las preguntas de la profesora y de sus compañeros. Finalmente, una selección de recetas apareció en la carta de un restaurante imaginario, y cada estudiante escribió una reseña del restaurante, describiendo el local, la comida, el servicio y la experiencia en general, empleando distintos adjetivos y adverbios para describir la comida como un elemento gramatical relacionado con el tema.
Hemos visto unas ideas muy interesantes, algunas quizás un poco más apetitosas que otras, pero al final ¡lo más importante es el uso del idioma, en vez de las habilidades en la cocina!