En la primera clase de marzo, nos enfocamos en la tercera parte de la prueba de lectura y uso del inglés: la formación de palabras. Los alumnos hicieron varios ejercicios para practicar el uso de prefijos y sufijos para transformar palabras, por ejemplo, para formar un sustantivo a partir de un verbo, y nos centramos en el significado de los diferentes afijos.
Al final de la clase, cambiamos de rumbo para enfocarnos en la séptima parte de la prueba, en la que los alumnos deben colocar párrafos dentro de un texto. Nos centramos en el uso de conectores y pronombres en el texto, y cómo estos nos pueden ayudar a entender dónde colocar cada párrafo. Finalmente, los alumnos realizaron un ejercicio de práctica.
Dedicamos la segunda clase del mes a la expresión oral. Hicimos unos ejercicios para practicar la tercera y la cuarta parte de la prueba, en las que los alumnos discuten un tema a partir de algunas sugerencias, y luego responden a preguntas sobre ese mismo tema. Trabajamos unas frases útiles para compartir y solicitar opiniones, una habilidad clave que se pone a prueba en estas secciones del examen. Posteriormente, los alumnos realizaron un simulacro de toda la prueba oral, y terminamos la clase reflexionando sobre su rendimiento.
Esta semana, nos hemos centrado en las habilidades de comprensión auditiva y de expresión oral, y en el vocabulario relacionado con el crimen y el castigo. Empezamos la clase recordando la estructura y las trampas de la cuarta parte de la prueba de comprensión auditiva antes de completar un ejercicio de práctica. A continuación, abordamos el tema de los exprisioneros y de la reinserción en la sociedad. Hablamos de la importancia que tiene para ellos encontrar trabajo, y de la reticencia de las empresas a contratarlos. Los alumnos participaron plenamente en una discusión profunda sobre este tema complejo y lleno de matices.
Les deseo felices Pascuas a todos mis alumnos y espero que vuelvan descansados y con mucha energía para el nuevo trimestre.