En la primera semana, realizaron exámenes de práctica de comprensión auditiva y de expresión oral. También trabajamos la expresión escrita, centrada en la redacción de una reseña: los alumnos trabajaron de manera independiente para analizar un ejemplo, observar su estructura y lenguaje y escribir una reseña similar en casa.
Durante la segunda semana, los alumnos realizaron un examen de práctica de comprensión lectora y uso del inglés, aplicando las estrategias aprendidas en clase y poniendo a prueba su manejo del vocabulario y la gramática en contexto. Los resultados demuestran que la mayoría de los alumnos tiene un buen nivel de comprensión lectora, pero en muchos casos les falta confianza en los ejercicios de uso del inglés.
En la tercera semana, al observar que la mayoría de los alumnos se beneficiarían de más práctica en esta destreza, nos centramos en la parte 4 del uso del inglés (transformaciones con palabra clave). Además, hicimos unos ejercicios de expresión escrita enfocados en la carta (o correo electrónico) informal: analizamos un ejemplo en clase y los alumnos redactaron su propia respuesta en casa. Aproveché también para hablar individualmente con cada alumno sobre su rendimiento en el examen de práctica y la posibilidad de presentarse al examen oficial en diciembre.
Por último, en la cuarta semana, estudiamos colocaciones (palabras que suelen aparecer juntas de forma natural en inglés) y realizamos una actividad de comprensión auditiva para reforzar la escucha de ideas y opiniones específicas. A continuación, pasamos a practicar la segunda parte de la prueba de uso del inglés – open cloze – en la que los alumnos tienen que rellenar los huecos de un texto con palabras gramaticales.
Los alumnos han mostrado una buena actitud durante las prácticas y han demostrado progreso en su preparación para el examen oficial.
