La primera semana de mayo, los niños tuvieron la oportunidad de aprender vocabulario nuevo y avanzado sobre animales (p. ej., polar bears and jellyfish) y lo usamos como una oportunidad para reforzar el speaking mediante un divertido juego de adivinanzas. Por turnos, los niños describían las características básicas de un animal, por ejemplo, “It’s small/white/big/long It can fly/jump etcétera” (es pequeño/blanco/grande/largo o puede volar/saltar etc.) y los demás tenían que adivinarlo correctamente para ganar un punto para su equipo.

Durante el resto del mes, la atención se centró en aprender las diferentes partes de la casa y sus objetos (p. ej., lámpara, sillón, estantería). Realizamos varias actividades para aprender bien el nuevo vocabulario como por ejemplo colorear el objeto correcto o un juego de verdadero o falso.

Concluimos cada clase con un nuevo juego en el que los niños se dividen en equipos y tienen que hacer una acción o un sonido para describir una flashcard y ganar puntos. La última semana empezaron la primera parte de los exámenes de fin de curso; el listening y el reading y writing